^{Le texte français est ci-dessous}

To kick off International Arts Education Week, we are officially launching an endorsement campaign for our Call to Action on Arts Education. COVID-19 has devastated the arts and learning sector, threatening to push the arts completely out of post-pandemic school programming while limiting the impact of the sector on broader community revival. Your endorsement will help our advocacy efforts as we seek to sustain and grow arts and learning in an emerging new normal. By adding your name, you will make a bold statement that arts and creativity are integral to the learning process, both at school and throughout life, and are fundamental to the development of the fully realized individual. Read the Call to Action below, print out the pdf and post it for others to read, and click the button to add your name to the list of supporters.

The Canadian Network for Arts & Learning calls on governments, artists, educators, professional organizations, researchers, universities, communities, and all advocates of arts and learning to endorse the following principles to ensure that the arts are positioned to make an increased and sustainable contribution to learning both at school and throughout our communities.

The vision is the outcome of a major conference (Creative Convergence) held in Winnipeg, Manitoba in October of 2019 during which participating experts from across Canada and around the globe were asked to share their perspectives on the future of the sector. Their responses highlighted how the three goals of the Seoul Agenda, Goals for the development of arts education (UNESCO 2010) can be interpreted from the perspective of practitioners and learners.

We envision a sustainable future for arts and learning in which learners of all ages:

1. Have Access
   • Access diverse and inclusive learning experiences in, through and about the arts via
     • Opportunities within the home, community, learning institutions, and workplace
     • Recognition and celebration of diverse artistic traditions and expressions
     • Digitally mediated and face-to-face engagement
     • Overcoming social, economic, geographic, and cultural barriers
       
       
2. Experience Quality
   • Experience quality arts education via
     • Progressive development of artistic knowledge and techniques
     • Self-expression and human interaction
     • Responding to works of arts from diverse cultures and traditions
     • Balancing the potential and risks of technologically-mediated arts practice and learning
     • Moments of contemplation, curiosity, wonder, joy and delight
       
       
3. Apply the Arts
   • Apply the arts to issues of personal, local, and global significance via
     • connecting to self, others and community
     • Building understanding, reconciling difference and mobilizing change
     • Supporting civic engagement and social good
     • Contributing to personal and community health and well being
     • Activating artistic ways of knowing within non-arts sectors

Our call to action is issued in sympathy with the provisions of the Frankfurt Declaration for Arts Education (World Alliance for Arts Education, November 2019) and is closely aligned with several of the goals and targets of UNESCO's 2030 Agenda for Sustainable Development (UNESCO 2015).

Pour amorcer la Semaine internationale de l’éducation artistique, nous lançons officiellement la campagne « Montrez votre soutien à l’éducation artistique ». La COVID-19 a dévasté le secteur des arts et de l’apprentissage, menaçant de chasser complètement les arts des programmes scolaires post-pandémie, et limitant l’impact de notre secteur sur la reprise des activités de la communauté dans son ensemble. Votre soutien est crucial à nos efforts de défense, alors que nous visons à maintenir et à assurer la croissance des arts et de l’apprentissage dans la nouvelle réalité au lendemain de la pandémie. En soutenant cette campagne, vous rappelez à nos décideurs et à nos concitoyens que l’art et la créativité font partie intégrante du processus d’apprentissage, à l’école et toute la vie durant, et sont essentiels au développement de tout individu pleinement épanoui. Nous vous invitons à lire l’appel à l’action ci-dessous, à imprimer le PDF et à l’afficher pour que d’autres puissent en prendre connaissance, et à cliquer sur le bouton pour ajouter votre nom à la liste de signataires.

Le Réseau canadien pour les arts et l’apprentissage appelle les gouvernements, les artistes, les éducateurs, les organisations professionnelles, les chercheurs, les universités, les communautés et tous ceux qui défendent les arts et l’apprentissage à endosser les principes suivants afin que les arts puissent contribuer de manière durable et accrue à l’apprentissage, tant dans les écoles que dans la collectivité. 

Cette vision émane de Convergence créative, une conférence d’envergure tenue à Winnipeg, au Manitoba en octobre 2019, au cours de laquelle des experts venus des quatre coins du Canada et du globe ont été appelés à partager leurs perspectives sur l’avenir du secteur. Leurs réponses reflètent la manière dont les trois objectifs de l’Agenda de Séoul - Objectifs pour le développement de l’éducation artistique (UNESCO, 2010) peuvent être interprétés sous la perspective des praticiens et des apprenants. 

Notre vision d’avenir durable pour les arts et l’apprentissage permettra aux apprenants de tout âge...

1. L’accès
   
   • D’accéder à des expériences d’apprentissage diverses et inclusives dans, au moyen de et au sujet des arts :
     
     • en offrant des opportunités au sein du foyer, de la collectivité, des lieux d’apprentissage et de travail;
     • en reconnaissant et célébrant une foule de modes d’expression et de traditions artistiques;
     • par des échanges en personne ou par voie numérique;
     • en surmontant les obstacles sociaux, économiques, géographiques et culturels.
       
       
2. La qualité
   
   • De recevoir une éducation artistique de qualité :
     
     • par le développement progressif du savoir et des techniques artistiques;
     • par l’expression de soi et l’interaction humaine;
     • par l’accès à des œuvres d’art de diverses cultures et traditions;
     • en tenant compte du potentiel et des risques des pratiques et de l’apprentissage artistiques par voie numérique;
     • par des moments de contemplation, de curiosité, d’émerveillement et de joie.
       
       
3. L’application
   
   • D’appliquer les arts envers des questions d’importance personnelle, locale et mondiale :
     
     • en se rapprochant de soi-même, des autres et de la collectivité;
     • en consolidant la compréhension, en réconciliant les différences et en mobilisant les forces du changement;
     • en appuyant l’engagement civique et le bien commun;
     • en contribuant à la santé et au bien-être individuels et collectifs;
     • en appliquant des modes de connaissance artistiques à d’autres secteurs.

Notre appel à l’action fait écho aux dispositions de la Déclaration de Francfort pour l’éducation artistique (Alliance mondiale de l’éducation artistique, novembre 2019) et est étroitement aligné sur plusieurs des cibles et objectifs de l’Agenda 2030 de l’UNESCO pour le développement durable (UNESCO, 2015).