Enseignant(e)s et écoles

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Projets à court terme - Créer, connaître et partager : Arts et cultures des Premières Nations, des Inuits et des Métis

La composante Projets à court terme du programme Créer, connaître et partager finance les artistes professionnels et les artistes en devenir, les passeurs culturels, les professionnels des milieux artistique et culturel, les groupes, les collectifs et les organismes artistiques et culturels des Premières Nations, des Inuits et des Métis. Les subventions offrent un soutien à toute combinaison d’activités pour des projets d’une durée de 12 mois ou moins qui sont admissibles au programme Créer, connaître et partager.

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APPEL DE PROJETS POUR LE CARREFOUR DE CRÉATION MUSICALE PARTICIPATIVE

Le Réseau canadien pour les musiques nouvelles est heureux de lancer un appel pour des projets en création musicale participative qui seront présentés en ligne par le Carrefour de la création musicale participative. Les candidats retenus recevront des fonds pour documenter un projet existant.

Montant de la subvention : 600,00 $
Date limite de dépôt des candidatures : 25 janvier 2021
Date limite pour soumettre la documentation des projets retenus : 8 mars 2021

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Subvention en éducation artistique

Les enseignants sont invités à présenter une demande de subvention en appui aux projets scolaires qui incitent à la création artistique des élèves en danse, en arts dramatiques, en musique ou en arts visuels. Bien que la pandémie de la COVID-19 ait affecté la programmation scolaire, la subvention continue d’être disponible aux enseignants qui souhaitent offrir une expérience d’apprentissage dans les disciplines artistiques nécessitant un appui financier du Ministère.

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Prix #FondationDesjardins

Les Prix #FondationDesjardins s'adressent aux intervenants des milieux scolaires et communautaires qui désirent obtenir de l'aide financière pour réaliser un projet avec des jeunes de la maternelle, du primaire ou du secondaire.

CRITÈRES D’ADMISSIBILITÉ

Sont admissibles aux prix #FondationDesjardins les organisations qui appartiennentà l’une ou l’autre des catégories suivantes:

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La Fondation Indigo pour l’amour de la lecture

L’objectif de la subvention de la littératie de la Fondation Indigo pour l’amour de la lecture est d’encourager et d’appuyer l’avancement de la littératie chez les écoles primaires canadiennes dans le besoin en finançant l’achat de nouveaux livres et des ressources pédagogiques.

Les écoles bénéficiaires obtiendront un financement échelonné sur une période de trois ans, comme suit :

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Conseil des arts de l'Ontario - Artistes en résidence (Éducation)

Ce programme est un partenariat entre un conseil scolaire et le Conseil des arts de l'Ontario dont le but est de soutenir le travail d’artistes-éducateurs auprès des enseignants afin de développer la créativité des élèves en faisant appel au processus créatif et au processus critique. Le partenariat s’étend sur une période de sept ans et permet de renforcer la capacité des conseils scolaires à réaliser des projets artistiques dans l’ensemble de leur réseau d'écoles.

Conseil des arts de l'Ontario - Artistes en milieu communautaire et scolaire – projets

Le programme soutient la recherche, le développement et la réalisation de projets artistiques axés sur la communauté. Les activités associent des artistes professionnels de l’Ontario et des membres de la communauté qui travaillent ensemble pour développer et concevoir une expérience créative. Ces expériences peuvent inclure une cocréation. Le renforcement des compétences constitue un élément essentiel de ces projets. Le programme comprend trois catégories de subventions :

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Le Programme de subventions communautaires pour la musique de MusiCompte-TD

De quoi s’agit-il? Le Programme de subventions communautaires pour la musique de MusiCompte-TD fournit des instruments et du matériel de musique aux centres communautaires, aux programmes d’activités parascolaires et à d’autres organismes communautaires sans but lucratif. MusiCompte s’adresse tant aux nouveaux programmes de musique qu’à ceux qui existent déjà.

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